，是人在心理活动时表现出的行为特征，具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。气质和性格、自我意识一样，属于个性心理范畴，但它的表现是所有个性特征中最为稳定和持久的。每个孩子生下来就带有不同的气质特征。但总体划分，可以分为以下三类：这类初生婴儿比较温顺，什么时候睡和醒、饥和饱、以至大小便排泄都有规律。
这类婴儿特别好动，不停地哭闹，难以哄住，上述几项生理功能也缺乏规律性。这类婴儿对外界刺激的反应迟钝，对逗笑也引不起激情。有人对不同气质类型的孩子进行长期追踪观察，发现“麻烦型”婴儿的激发阈低，反应强烈，容易发生活动过度、注意力不集中和冲动行为，约25%的行为问题发生于这一类型；而“发动缓慢型”婴儿常表现为胆小，惧怕和进入陌生环境时退缩，他们长大后发生精神病的比较多。人的气质类型无好坏之分，任何一种气质类型均有积极及消极的两方面特性。气质也不能决定一个人的社会价值和成就高低。气质是天赋的，但可因环境影响和教育训练使之发生一定改变。幼儿早期教育要注意怎样使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服。比如为“麻烦型”婴儿要安排一个安静的环境，避免强光、噪音和种种不良刺激的干扰。做父母的在处理孩子问题时保持心平气和，镇定自若，并通过有节奏的主动和被动运动、音乐、舞蹈、游戏及养成有规则的行为来疏泄孩子过盛的精力。充足的睡眠对他们是非常重要。对“发动缓慢型”可采用彩色玩具和悦耳的音乐使他们对外界发生兴趣，适宜的逗乐和游戏可使他们逐渐活泼起来。
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